دانشگاه‌ها با جذب دانشجویان بین‌المللی باید به سمت مرجعیت علمی حرکت کنند
تاریخ انتشار: ۱۱ بهمن ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۶۴۹۰۷۸
معاون وزیر علوم و رئیس سازمان امور دانشجویان گفت: دانشگاه‌ها با جذب دانشجویان بین‌المللی باید به سمت مرجعیت علمی حرکت کنند.
به گزارش گروه استانها خبرگزاري دانشجو ، هاشم داداش‌پور، معاون وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و رئیس سازمان امور دانشجویان در هفتادوسومین نشست معاونان دانشجویی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی کشور که به میزبانی دانشگاه شهید با هنر کرمان در حال برگزاری است با گرامیداشت یاد و خاطره شهید حاج قاسم سلیمانی و شهدای اخیر گلزار شهدای کرمان، گفت: هفتادوسومین نشست معاونان دانشجویی دانشگاه‌های سراسر کشور با هدف ترسیم نقشه راه برای دانشگاه‌ها در ترم تحصیلی جدید برگزار شده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
رئیس سازمان امور دانشجویان افزود: در دولت جدید رویکرد سازمان امور دانشجویان تحقق عملی زیست سالم دانشجویی در همه مراکز آموزش عالی است.
وی با اشاره به اینکه «مردمی بودن، عدالت محوری و تحول‌گرایی» شعار دولت سیزدهم است؛ افزود: ما به عنوان جزئی از دولت، این سه کلید واژه مهم در دستور کار قرار داده‌ایم و تلاش خود را می‌کنیم تا در راستای تحقق این شعار گام‌های اساسی برداریم و به همین منظور باید ارزیابی‌های دقیق خود را در جهت این سه‌گانه انجام داده تا با نگاهی تحول آفرین موضوعات را دنبال نماییم.
داداش‌پور با بیان اینکه یکی از محور‌های اصلی این نشست، تاکید بر جذب دانشجویان بین‌المللی است؛ اظهار کرد: از ترم گذشته معاونت‌های دانشجویی نیز به حوزه دانشجویان بین‌الملل ورود نموده‌اند، چرا که بر اساس مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، دفاتر و ادارت دانشجویان بین‌المللی در ذیل معاونت‌های دانشجویی تعریف شده است.
دانشگاه‌های کشور باید چهره بین‌المللی به خود بگیرند
معاون وزیرعلوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به اینکه دانشگاه‌های کشور باید چهره بین‌المللی به خود بگیرند؛ تصریح کرد: زمانی که صحبت از همکاری‌های بین‌المللی است، حضور دانشجویان بین‌المللی بعنوان یکی از رکن‌های اصلی بین المللی شدن تجلی پیدا می‌کند. یعنی اگر دانشجوی بین المللی در دانشگاهی حضور نداشته نباشد نمی‌توان انتظار داشت که دانشگاه چهره بین المللی بخود بگیرد؛ بنابراین اگر بخواهیم در حوزه مرجعیت علمی که نقشه راه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری است، گام برداریم باید به موضوع جمعیت دانشجوی بین‌الملل در دانشگاه‌ها توجه داشته باشیم.
داداش پور افزود: حدود ۷ میلیون نفر دانشجوی بین المللی در سطح جهان وجود دارد که در حال جابجایی از یک کشور به کشور دیگر هستند، اما نکته مهم این است که سهم ایران در این جابجایی جمعیت دانشجویی به چه میزان است و کشور ایران برای اینکه به مرجعیت علمی در عمل نائل گردد، چه میزان سهم باید از این جابجایی‌ها داشته باشد و در راستای دست یابی به آن چه فعالیتی صورت عینی پذیرد.
جذب٣٢٠ هزار دانشجوی بین الملل
وی در ادامه اظهار داشت: بر اساس برنامه هفتم توسعه، ما باید به ٣٢٠ هزار دانشجوی بین الملل دست یابیم و برای تحقق آن، دانشگاه‌ها بایستی حداقل ده درصد از سهم دانشجویان خود را به دانشجویان بین المللی اختصاص دهند تا بتوانیم در پایان برنامه هفتم توسعه به این تعداد برسیم.
معاون وزیر علوم در ادامه این نشست به رقبای قدرتمند منطقه‌ای و جهانی در خصوص جذب دانشجوی بین المللی اشاره کرد و یادآور شد: با توجه به ظرفیت‌های علمی موجود در کشور دست یابی به عدد تعریف شده در برنامه هفتم توسعه دور از انتظار نیست مشروط بر اینکه تحقق این مهم همت جمعی و برنامه ریزی علمی و عملی دانشگاه‌ها را می‌طلبد تا جمهوری اسلامی ایران به عنوان یکی از مراکز ثقل جهانی عمل نماید تا از این طریق به مرجعیت علمی که از منویات رهبری حکیم و مورد تاکید و تایید ایشان است، دست پیدا کنیم.
داداش پور با بیان اینکه آیین نامه و شیوه نامه‌های بورس دانشجویی به دانشگاه‌ها ابلاغ شده است؛ تصریح کرد: بورس‌های دانشجویی در کشور صرفا به بورس هیات علمی محدود شده بود و با توجه به حل مشکل هیات علمی دانشگاه‌ها و توسعه تحصیلات تکمیلی عملا موضوع بورس از سال ۹۲ مغفول مانده بود. به همین منظور سازمان امور دانشجویان در سال ۱۴۰۰ این موضوع مهم را در دستور کار جدی و اولویت دار خود قرار داد و در حین بررسی‌ها متوجه شدیم که اغلب کشورهای به اصطلاح پیشرفته، در عین حال که جریان دانشجویی را مدیریت می‌کنند، شرایطی را فراهم می‌سازند تا دانشجوی خود را به کشورهای دیگر بفرستند و فرصت‌ها و ظرفیت‌های احتمالی در کشورهای دیگر را به داخل کشور خود سوق دهند.
وی افزود: بورس کردن دانشجویان به منظور فهم تحولات علمی در عرصه جهانی رخ می‌دهد. در حقیقت اگر دانشجوی ما در هر یک از دانشگاه‌های دنیا حضور یابد به راحتی می‌تواند تحولات فرایندی، آموزشی، پژوهشی، فناوری و ... را به داخل کشور منتقل کند و تجربیات مثبت و اثربخش را در مراکز علمی و آموزشی تعمیم دهد.
رئیس سازمان امور دانشجویان افزود: ۱۳ بورس در سازمان امور دانشجویان طراحی شده است که یکی از آنها بورس صنعت و مشاغل است؛ بر اساس این بورس ارتباط صنعت و مشاغل از طریق بورس دانشجویان شکل می‌گیرد و از طرفی با این بورس خروج جمعیت دانشجویی از کشور تا حدی کاهش پیدا می‌کند.
داداش پور ادامه داد: بورس مشاغل نیز در کنار بورس صنعت در این سبد ۱۳ گانه طراحی شده است تا براساس آن بخشی از جمعیت نخبه ما وارد دستگاه‌های اجرایی شوند تا از این طریق نیرو‌های نخبه منشاء تحول و مصدر کار آفرینی در دستگاه‌های دولتی و نهادهای خدماتی کشور باشند.
رئیس سازمان امور دانشجویان با بیان اینکه هدف ما از بورس وطن در واقع متوازن سازی حضور دانشجویان در دانشگا‌های جهان است؛ تصریح کرد: بر اساس نظم رتبه بندی جهانی دانشجو‌ها علاقه‌مند به حضور در دانشگاه‌های اروپایی و آمریکایی برای ادامه تحصیل هستند، زیرا در نظام رتبه بندی برای دانشگاه‌های کشورهای جنوب هیچ جایگاهی در نظر گرفته نشده است و این سبب می‌شود تا کشور ما از شناخت کشورهای دیگری که می‌توان با آنها مبادلات در عرصه‌های مختلف داشته باشد محروم بماند، به همین منظور بورس وطن را طراحی کردیم تا دانشجو بسته به نیاز حاکمیت و دستگاه‌های اجرایی در دانشگاه‌های کشورهای دیگر حضور یابد و به ادامه تحصیل بپردازد.
معاون وزیر علوم افزود: در حوزه سلامت نگاه ما از درمان به سمت پیشگیری است تا زیست سالم دانشجویی تحقق یابد و بر اساس آن سلامت جسمانی و روانی دانشجویان به سمت بهبودی بیشتر حرکت کند.
وی ادامه داد: ورزش دانشجویی از اولویت‌های دیگر سازمان در دولت سیزدهم است که پس از کرونا المپیاد‌های ورزشی باز تعریف گردید و المپیاد‌های جدید نیز اضافه شد و خوشبختانه با تلاش همکاران چند دوره شاهد برگزاری این جشنواره‌های ورزشی بودیم و اکنون حوزه فناوری را به حوزه ورزش متصل کرده‌ایم و المپیاد ورزش‌های فناورانه را بزودی برگزار خواهیم کرد تا با استفاده از ظرفیت‌های شکل گرفته بتوانیم عرصه جدیدی را پیش روی دانشگاه‌ها قرار دهیم تا دانشجویان خوش فکر و خلاق وارد این عرصه شوند و توانمندی‌های خود را به منصه ظهور و بروز برسانند.
داداش پور در پایان سخنان خود با اشاره به اینکه پایگاه اطلاعات جامع دانشجویی در کشور طراحی و راه اندازی شده است؛ تصریح کرد: امیدوارم از طریق این پایگاه اطلاعات جامع دانشجویی، حکمرانی داده تحقق پیدا کند.
دانشگاه باهنر دارای دانشجویان نخبه و برگزیده زیادی است
سپس رئیس دانشگاه شهید‌باهنر کرمان نیز در ادامه ضمن گرامی داشت چهل و پنجمین سالگرد پیروزی انقلاب اسلامی و تبریک به مناسبت فرا رسیدن دهه فجر اظهار کرد: انقلاب اسلامی سبب اقتدار و عزت جمهوری اسلامی در جهان شده است.
حسین اکبری فرد ادامه داد: این دانشگاه بعد از دو سال کرونا و تعطیلی مراکز آموزشی با وجود مشکلات اقتصادی فروان توانست دوباره از میان انبوهی از مشکلات سر بلند کند و نخبه‌پروی را برای ایران اسلامی به ارمغان آورد.
وی شهید سلیمانی را چهل و یکمین شهید دانشگاه باهنر کرمان دانست و ابراز کرد: جای بسی شادی و خرسندی است که دانشگاه چنین نخبه پروری می‌کند چرا که مرحوم افضلی پور نیز بر این نکته تاکید بسیاری داشت و هدف خود از تأسیس این دانشگاه را همانا ادای دین به مردم ایران عنوان کرده بود.
وی اتصال تمام ساختمان‌های دانشگاه شهید باهنر را نشان‌دهنده همبستگی تمامی ۱۱ دانشکده این دانشگاه دانست و ابراز کرد: این دانشگاه دارای ۴ دانشکده اقماری در سایر شهرستان‌ها و دارای ۳ پژوهشکده و بیش از ۶۰۰ عضو هئیت علمی و ۱۴ هزار دانشجو است که نزدیک به ۳۰ درصد دانشجویان دانشگاه در مقاطع تحولات تکمیلی مشغول به تحصیل‌اند.
وی ادامه داد: این دانشگاه دارای دانشجویان نخبه و برگزیده زیادی در حوزه جهاد تبیین است و آنان در جهاد تبیین دین خود رو ادا کرده‌اند و این مسئله رسالت ما را سنگین‌تر می‌کند.
وی با اشاره به این که دانشگاه نقش مهمی در توانمندی جامعه دارد، تصریح کرد: دانشگاه تاثیر مهمی در ثروتمندی جامعه دارد، چراکه تولید علم در دانشگاه‌ها صورت می‌پذیرد و مراکز علمی و پژوهشی نقش پررنگی در افزایش علم و دانش جامعه ایفا می‌کند.
دشمن، هویت دانشگاه را هدف قرار داده است
در ادامه رئیس دفتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه شهید باهنر کرمان نیز در این نشست ابراز کرد: فرهنگ ایثار و شهادت یکی از رموز موفقیت حل مشکلات کشور است و فرهنگ سازی با محتوای فرهنگ ایثار و شهادت سبب حل بسیاری از مشکلات کشور می‌شود و اکنون نیز با گسترش رسانه‌ها شیوه دشمنی تغییر کرده است، اما اصل دشمنی و خصومت دشمنان اسلام همچنان ادامه دارد.
حجت الاسلام حسن عسکری بزرگترین خدمت به جامعه را احیای فرهنگ ایثار و شهادت دانست و افزود: این مسئله سیره بسیاری از ائمه اطهار است و جوانان جامعه طبق کردار و رفتار مسؤلین، فرهنگ و منش انقلاب را می‌آموزند و مسؤلین معاونت دانشجویی نقش بسیار مهمی را در این حوزه ایفا می‌کنند و این مسؤلیت‌ها به نوعی امتحان و فرصت الهی است.
وی در ادامه جامعه دانشگاهی را یکی از اهداف مهم دشمن دانست و تصریح کرد: دشمن با حیله‌های خود رسالت و هویت دانشگاه را هدف قرار داده است که لزوم روشن فکری و نقش آفرینی در حوزه جهاد تبیین از طرف مسئولین دانشگاه را می‌طلبد. همچنین در تعامل با مسائل دانشجویی باید رفتار کریمانه در برخورد با دانشجویان صورت گیرد و بسیاری از جوانان جامعه دانشگاهی بسیار متعهد و پایبند به ارزش‌ها هستند و رفتار و نگاه ما نیز باید با توجه به این مسئله صورت پذیرد.
منبع: خبرگزاری دانشجو
کلیدواژه: دانشجو سازمان دانشجویان دانشجویان بین المللی رئیس سازمان امور دانشجویان دانشجویان بین المللی دانشجویان بین الملل دانشجوی بین الملل دانشگاه های کشور معاون وزیر علوم دانشگاه شهید دانشگاه ها کشور های دیگر مرجعیت علمی جذب دانشجوی داداش پور بر اساس
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت snn.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری دانشجو» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۶۴۹۰۷۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
افول تشکل‌های دانشجویی، بدنه اجرایی کشور را تضعیف می‌کند
به گزارش خبرنگار گروه استان‌های ایسکانیوز از اصفهان، افت محسوس پویایی تشکل‌های دانشجویی ظرف سال‌های اخیر، موضوعی است که بارها مورد اشاره تحلیل‌گران قرار گرفته و تلاش شده در این خصوص آسیب‌شناسی شود. فرید نادری دانشجوی دکتری مهندسی سازه در دانشگاه خواجه نصیر، از جمله فعالان باسابقه تشکل‌های دانشجویی است که هم در دانشگاه آزاد و هم دانشگاه‌های دولتی، سابقه تحصیل و کنش‌گری دانشجویی داشته و بینش خوبی راجع‌به فراز و فرود تشکل‌های دانشجویی و چالش‌های موجود در این حوزه دارد. وی انقطاع روند نسل‌سازی در تشکل‌ها را ناشی از سیاست‌های غلط مسئولان دانشگاهی و یک‌دست‌سازی تشکل‌ها دانسته و بر لزوم حفظ استقلال این نهادها و احیای اصالت آنها تأکید دارد. این گفت‌وگوی تفصیلی را در ادامه می‌خوانید.
به عنوان سؤال نخست، چگونه وارد فضای کنش‌گری دانشجویی شدید و چه مسیری را پیمودید؟زمانی که من در سال ۱۳۹۴ وارد دانشگاه آزاد اصفهان شدم، اغلب دانشجویان دغدغه‌های سیاسی داشتند. به‌خاطر همین، خود به خود من هم وارد این فضا شدم. البته، فعالیت‌های سابق سیاسی در خانواده‌ام هم در این موضوع بی‌تأثیر نبود.
پس از مدتی برای اجرای برنامه‌های مختلف، در کنار «بسیج دانشجویی» مستقیماً با معاونت فرهنگی دانشگاه وارد همکاری شدم. این فعالیت‌ها در نهایت زمینه‌ساز حضورم در «تشکل سیاسی امیرالمؤمنین (ع)» که یکی از قدیمی‌ترین تشکل‌های دانشگاه آزاد در کشور بود، شد. پس از دو سال فعالیت و پیمودن سلسله‌مراتب تشکیلاتی، دبیر این تشکل شدم و بعد از یک سال نیز در «شورای مرکزی اتحادیه تشکل‌های اسلامی-سیاسی دانشگاه آزاد اسلامی» مسئولیت پذیرفتم.
پس از حضور در تشکل امیرالمؤمنین (ع) متأسفانه شاهد حواشی‌ای از جمله گرایش‌های جناحی این تشکل بودم. به همین دلیل پس از راه‌یابی به شورای مرکزی تشکل با رأی دانشجویان و انتخاب شدن به عنوان دبیر تشکل، اولین گام، حذف وابستگی‌ها بود.
این تشکل به‌طور عمده، هدف تبیین و بسترسازی فضای سالم سیاسی برای کنش‌گری دانشجویی را دنبال می‌کرد. به همین دلیل، معمولاً هنگامی که کانون‌ها و انجمن‌های علمی خواهان برگزاری برنامه‌هایی بودند که رویکرد فرهنگی-سیاسی و علمی-سیاسی داشت و آنها به دلیل مقررات قادر به ورود به مباحث سیاسی نبودند، این نوع برنامه‌ها را به‌طور مشترک با همراهی تشکل امیرالمؤمنین (ع) برگزار می‌کردیم و بُعد سیاسی برنامه را ما برعهده می‌گرفتیم. این نوع جلسات، به ما امکان تبیین مسائل روز سیاسی را با مشارکت دانشجویان عضو کانون‌ها و انجمن‌های علمی می‌داد.
آغاز یک‌دست‌سازی آیا آرمان یا هدفی در طول فعالیت داشتی که تحقق آن به چالش برخورده باشد؟به شخصه فرد آرمان‌گرایی نیستم که روند کاری‌ام را مبتنی بر عقاید آرمانی جلو ببرم. برعکس، خود را واقع‌گرا می‌دانم و سعی می‌کنم تحلیل‌های‌ام هم مبتنی بر عمل‌گرایی باشد به همین دلیل، تا آن‌جا که به عملکرد من بازمی‌گشت، تقریباً هیچ مشکلی نداشتیم و همه برنامه‌ها به‌خوبی اجرا می‌شد.
مشکلات از جایی شروع شد که پس از مدتی فعالیت، معاونت فرهنگی دانشگاه آزاد تصمیم گرفت که با ایده حذف تشکل‌های قدیمی و جایگزین کردن‌شان با تشکل‌های جدید موافقت کند! تشکل اسلامی-سیاسی امیرالمؤمنین (ع) جزوی از همین تشکل‌های قدیمی بود که با استراتژی جدید دانشگاه باید حذف می‌شد. اکثر تشکل‌های قدیمی بعد از این جریانات، یا تغییر هویت دادند و یا اساساً منحل شدند.
رویکرد دانشگاه برای پویایی فضای سیاسی دانشجویی، در ابتدا معطوف به احیای تشکل‌های قدیمی بود. اما به هر دلیلی، این رویکرد تغییر کرد و دانشگاه تصمیم گرفت که نهادهای سیاسی دانشجویی ذیل تشکل‌های تابلودار سامان‌دهی شوند [تشکل‌های تابلودار، تشکل‌هایی با عنوان واحد در سراسر کشور مثل «انجمن اسلامی» یا «جامعه اسلامی» هستند که با پسوند نامِ دانشگاه، از یک‌دیگر تفکیک می‌شوند]. با این روش، کنترل تشکل‌ها آسان‌تر است؛ زیرا همگی زیرمجموعه اتحادیه‌های مشخصی خواهند بود. در آن برهه، بسیاری از تشکل‌ها فعالیت غیروابسته و بدون رنگ و بوی جناحی داشتند و با تعریف شدن به‌عنوان زیرمجموعه یک تشکل با خط فکری ثابت مخالفت می‌کردند؛ اما در نهایت، این دانشگاه بود که توانست اراده خود را حاکم کند.
آسیب تشکل‌های جناحی آیا این فرآیند، در تضاد با دیدگاه رهبری در رابطه با «پرهیز از نگاه جناحی، سیاسی‌کاری و تبدیل دانشگاه به باشگاه احزاب» نبود؟بله! به‌نظر می‌رسد با سخن مقام معظم رهبری مغایرت داشت. البته باید توجه داشت که تشکل‌های تابلودار، به‌صورت زبانی اعلام می‌کنند که گرایش جناحی ندارند. اما در عمل -برای مثال زمان انتخابات- دقیقاً از نامزدهای جناح مشخصی حمایت کرده و متصل به جناح‌ها می‌شوند.
در کشورهای توسعه‌یافته، احزاب با مانیفست و تشکیلات مشخصی فعالیت دارند که تعداد آنها هم محدود است در برابر عملکردشان پاسخگو هستند. اما در شرایطی که در کشورها ما هرگاه چند نفر اراده کنند می‌توانند با فراهم کردن ساده‌ترین شرایط، حزبِ خود را تأسیس کنند، گرایش دانشگاه به این احزاب و جریان‌های غیرپاسخگو، هم دانشگاه و هم دانشجویان را دچار آسیب می‌کند. فضای دانشجویی، باید بدون وابستگی سیاسی باشد و دانشجو آزادانه بتواند فعالیت و کسب تجربه کند.
این رویکرد زمانی خوب بود که دانشگاه می‌توانست تمامی گرایش‌ها و سلایق را پوشش دهد. هدف اصلی این سیاست‌ها، گذر دادنِ نسلی تشکل‌ها با فشار دانشگاه بود. درحالی که گذر نسلی باید در خود تشکل انجام شود. چه‌طور می‌شود به اجبار، گذر نسلی را محقق کرد؟! اصرار دانشگاه بر این موضوع و بی‌توجهی به لزوم پرورش نسل در بطن خود تشکل‌ها، باعث شد این نهادها هم‌اکنون در «کما» باشند و پس از گذر چندین سال هنوز دانشگاه نمی‌تواند آنها را احیا کند.
تشدید انقطاع نسلی سهم پاندمی کرونا را در این تحولات چه‌قدر برجسته می‌دانید؟اتفاقاً دلیل کاهش کیفیت رویدادهای دانشگاهی پس از پایان پاندمی کرونا، هم به زعم من بی‌توجهی به نسل‌سازی اصولی در بطن تشکل‌ها بود. معدود نهادهای دانشجویی که توانستند علی‌رغم این چالش‌ها، بعد از کرونا هم زنده بمانند، دقیقاً همان نهادهایی بودند که پرورش نسل را به هر ترتیبی دنبال کردند. ولی آن دسته از تشکل‌ها که درگیر تغییر سیاست‌های فرهنگی دانشگاه شدند و از این مقوله غافل ماندند، بعدها سطح فعالیت‌های سیاسی و فرهنگی در دانشگاه را نیز همراه با افت خود، پایین کشیدند. مثل مشارکت در انتخابات همین امسال که تا لحظه آخر، هیچ تشکلی وارد میدان نشده بود!
با حذف تشکل‌های قدیمی، تمامی تجهیزات و امکاناتی که طی سال‌ها تلاش ادوار مختلف جمع‌آوری شده بود، متأسفانه و ناباورانه در بدنه اداری دانشگاه تقسیم شد و حتی دیگر راه احیای آنها نیز وجود نداشت. تشکل‌های جدید هم با فقدان پشتوانه انسانی، تشکیلاتی و سخت‌افزاری، قدرت کار کردن نداشتند. معتقدم اگر دانشگاه به جای رویکرد حذفی، فرصت می‌داد تا نسل جدید آهسته-آهسته وارد تشکل‌های قدیمی شود، عمر این تشکل‌ها اقلاً حداقل ۴ یا ۵ دوره تدوام پیدا می‌کرد و فضای سیاسی در دانشگاه پویا می‌ماند.
این مشکلات، تا چه اندازه در دانشگاه‌های دولتی هم نمود دارد؟فضای تشکل‌ها در دانشگاه‌های دولتی هم چالش‌های خص خود را دارد. اما افت تشکل‌ها در سطح دانشگاه آزاد بسیار جدی‌تر بوده است؛ زیرا دانشگاه‌های دولتی، قواعد و تشکیلات مشخصی را از دهه‌ها قبل پدید آورده بودند. دانشگاه آزاد سعی کرد از رویکرد دانشگاه‌های دولتی تقلید کند، اما در نهایت، تمامی اتحادیه‌های دانشجویی خود را هم از دست داد! بنابراین، هرچند تشکل‌ها در دانشگاه‌های دولتی نسبت به دهه گذشته ضعیف‌تر شده‌اند، اما فعالیت تشکل‌های دانشگاه آزاد تقریباً متوقف شده است.
بازگشت تشکل‌ها به دانشجویان آیا هنوز راهی برای احیای تشکل‌ها وجود دارد؟به‌نظر من، تشکل باید بیشتر سمت دانشجو باشد تا مسئولان! آسیب اصلی که در بسیاری از تشکل‌های جدیدالتأسیس می‌بینیم، پشتیبانی از مسئولان شهر و دانشگاه به‌جای پشتیبانی از دانشجویان است. متأسفانه ساختار طوری برنامه‌ریزی شده که تشکل‌ها و اتحادیه‌ها برای تضمین دریافت بودجه و امتیازات، مجبور به جهت‌گیری به‌سمت مسئولان دانشگاه هستند. باید این ساختار اصلاح شود، تا تشکل‌ها اصالت خود را بازیابی کنند. باید تشکل‌های دانشجویی به‌سمت دانشجویان برگردند و البته مسئولان هم اگر قصد بازگشت پویایی سیاسی به دانشگاه را دارند، باید دست این تشکل‌ها برای اجرای برنامه‌های‌شان بازتر بگذارند.
دولت اصلاً نیازی به ورود در تشکل‌های دانشجویی ندارد. دولت اگر ظرفیتی دارد، باید آن را در جهت انجام وظایف ذاتی‌اش و تحقق وعده‌هایی که به مردم داده به‌کار بگیرد! باید استقلال دانشگاه حفظ شود و تشکل‌ها، در فضایی کاملاً دانشجویی احیا شوند. با حفظ روند موجود، مطمئن باشید دیگر جوان توانمند سیاسی در دانشگاه تربیت نخواهد شد و بعداً اگر یکی از آنها بخواهد مسئولیتی بگیرد، به‌دلیل فقدان تجربه کافی و پختگی سیاسی، نمی‌تواند مسئولیت خود را به درستی انجام دهد. با فقدان تجربه‌اندوزی و شبکه‌سازی دانشجویی، مدیران میانی کشور در آینده، چهره‌های ضعیفی خواهند بود که به اجبار انتخاب خواهند شد.
خبرنگار: علی سمیرمی
انتهای خبر/
کد خبر: 1227677 برچسب‌ها تشکل‌های دانشجویی بسیج دانشجویی اصفهان
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است